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Band 1
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Band 3

Vorherige Lerneinheit

1. LE: Anpassung als Grundvoraussetzung sportlichen Trainings

Nächste Lerneinheit

3. LE: Prinzipien des sportlichen Trainings

I Allgemeine Zielsetzungen und Merkmale des sportlichen Trainings

2. LE: Aufbau und Struktur des sportlichen Trainings

Lerninhalte:
– Sportliches Training – Begriffsbestimmung
– Trainingsziele, -inhalte, -methoden und -mittel
– Belastungskomponenten
Seiten im Buch: 22-31
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2. LE: Trainingsziele, -inhalte, -methoden, -mittel und Belastungskomponenten

25 min
Folien:

20

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Ergänzungsmaterialien

5: Arbeitsauftrag: Demonstration und Bestimmung der Belastungskomponenten
Kapitel
2.3 Belastungskomponenten

Bd1-I-2 Aufbau und Struktur des sportlichen Trainings
BelastungskomponentenMaximalkraft

5: Arbeitsauftrag: Demonstration und Bestimmung der Belastungskomponenten

1 gegen 1 im „Knie zusammen-ausseinderdrücken“: Klasse beobachtet und formuliert Belastungskomponenten
15 min
Mittel
Stundenphase
AuswertungVerarbeiten
Organisationsform
Offen
In neuem Fenster öffnen
4: Arbeitsauftrag: Reizdauer Empfehlungen
Kapitel
2.3 Belastungskomponenten

Bd1-I-2 Aufbau und Struktur des sportlichen Trainings
KrafttrainingReizdauerTime under Tension

Reizdauer - Empfehlungen

Recherche von Belastungsdauer-Vorgaben für verschiedene Trainingsziele im Krafttraining
15 min
Leicht
Stundenphase
Auswertung
Organisationsform
Gruppenarbeit
In neuem Fenster öffnen
3: Experiment: Tabata vs. variable Pausengestaltung
Kapitel
2.3 Belastungskomponenten

Bd1-I-2 Aufbau und Struktur des sportlichen Trainings

Tabata vs. variable Pausengestaltung

Zwei Schüler*Innen führen jeweils 4 x 20 Sekunden Kniehebesprünge mit unterschiedlichen Pausenzeiten aus. Danach wird das subjektive Belastungsempfinden verglichen.
10 min
Stundenphase
Auswertung
Organisationsform
Offen
In neuem Fenster öffnen
Experiment: Allgemeine vs. lokale Ausdauer
Kapitel
2.3 Belastungskomponenten

Bd1-I-2 Aufbau und Struktur des sportlichen Trainings

Bd2-IV-1 Arten, Bedeutung und anatomisch-physiologische Grundlagen der Ausdauer
allgemeine Ausdauerlokale Ausdauer

Allgemeine vs. lokale Ausdauer

Zwei Schüler*Innen führen 2 min oder bis zum Ermüdungsabbruch Kniehebesprünge bzw. einbeiniges Wadenheben durch. Davor und danach wird die Herzfrequenz gemessen.
5 min
Leicht
Stundenphase
EinstimmenVerarbeiten
Organisationsform
OffenUnterrichtsgespräch
In neuem Fenster öffnen
2: Arbeitsauftrag: Bestimmung der Trainingsintensität
Kapitel
Bd1-I-2 Aufbau und Struktur des sportlichen Trainings
AusdauerKraftReizintensitätSchnelligkeit

Bestimmung der Reizintensität

Recherche der Reizintensität bei Kraft, Schnelligkeit und Ausdauer
15 min
Mittel
Stundenphase
Information
Organisationsform
GruppenarbeitPartnerarbeit
In neuem Fenster öffnen
1: Arbeitsauftrag: Trainingsziele, -Inhalte, -mittel, -methoden
Kapitel
2.2. Trainignsziele, -inhalte, -methoden und -mittel

Bd1-I-2 Aufbau und Struktur des sportlichen Trainings
TrainingsinhaltTrainingsmethodenTrainingsmittelTrainingsziel

Trainingsziele, -Inhalte, -mittel, -methoden

Gruppenarbeit: Formuliere ausgehend von einem Video passende Trainingsziele, -Inhalte, -mittel und -methoden
25 min
Mittel
Stundenphase
AuswertungInformationVerarbeiten
Organisationsform
Gruppenarbeit
In neuem Fenster öffnen
Frage und Antwort: Belastungskomponenten – Gesundheitstraining
Kapitel
1.5 Gesundheitstraining

2.3 Belastungskomponenten
BelastungskomponentenGesundheitstrainingReizdauerReizdichteReizintensitätReizkomplexitätReizumfangTrainingshäufigkeit

Belastungskomponenten - Gesundheitstraining

Vervollständige die Tabelle in Bezug auf ein gesundheitsorientiertes Ausdauertraining!
Mittel
In neuem Fenster öffnen

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