III: Das Training der motorischen Hauptbeanspruchungsformen Kraft und Schnelligkeit
Lerneinheit: Training der sportlichen Technik
– Begriffsbestimmung
– Komponnten der sportlichen Technik
– Bedeutung der sportlichen Technik
– Kriterien und Merkmale der sportlichen Technik
– Faktoren, die den technischen Lernprozess beeinflussen
– Lernphasen bei der Schulung sportlicher Technik
– Lernkurven – Trainierbarkeit der sportlichen Technik
– Techniktraining im langfristigen Trainingsprozess
– Methoden der Technikschulung
– Inhalte der allgemeinen und speziellen Technikschulung
– Komponnten der sportlichen Technik
– Bedeutung der sportlichen Technik
– Kriterien und Merkmale der sportlichen Technik
– Faktoren, die den technischen Lernprozess beeinflussen
– Lernphasen bei der Schulung sportlicher Technik
– Lernkurven – Trainierbarkeit der sportlichen Technik
– Techniktraining im langfristigen Trainingsprozess
– Methoden der Technikschulung
– Inhalte der allgemeinen und speziellen Technikschulung
Seiten im Buch: 197 – 209
4. LE: Trainingsplanung und -umsetzung im Koordinations- und Techniktraining
Folien:
23
3. LE: Ziele, Methoden, Inhalte und Mittel des Koordinations- und Techniktrainings
Folien:
34
2. LE: Sportliche Technik und motorisches Lernen
Folien:
21
Ergänzungsmaterialien
Kapitel
1.2 Komponenten der sportlichen Technik
1.3 Bedeutung der sportlichen Technik
1.4 Kriterien und Merkmale der sportlichen Technik
1.6 Lernphasen bei der Schulung sportlicher Technik
2. LE: Sportliche Technik und motorisches Lernen
– Sportliche Technik
– Bedeutung der Technik
– Motorisches Lernen als Grundlage des Techniktrainings
– Korrekturgrundsätze im Techniktraining
– Faktoren, die das Techniklernen beeinflussen
– Bedeutung der Technik
– Motorisches Lernen als Grundlage des Techniktrainings
– Korrekturgrundsätze im Techniktraining
– Faktoren, die das Techniklernen beeinflussen
Kapitel
1.9 Methoden der Technikschulung
2.1 Methoden und Inhalte des Trainings der Koordinativen Fähigkeiten
3. LE: Ziele, Methoden, Inhalte und Mittel des Koordinations- und Techniktrainings
– Zielsetzungen beim Training der Koordinativen Fähigkeiten sowie der sportlichen Technik
– Methoden zum Erlernen von Bewegungsfertigkeiten und Techniken
– Methode der Variation und Kombination
– Trainingsinhalte
– Trainingsmittel
– Methoden zum Erlernen von Bewegungsfertigkeiten und Techniken
– Methode der Variation und Kombination
– Trainingsinhalte
– Trainingsmittel
Kapitel
1.8 Techniktraining im langfristigen Trainingsprozess
4. LE: Trainingsplanung und -umsetzung im Koordinations- und Techniktraining
– Allgemeine Vorgehensweise und langfristigeTrainingsplanung
– Einfache Testverfahrenzur Überprüfung der koordinativen Leistungsfähigkeit und der Technik
– Wichtige Grundsätze zum Koordinations- und Techniktraining
– Einfache Testverfahrenzur Überprüfung der koordinativen Leistungsfähigkeit und der Technik
– Wichtige Grundsätze zum Koordinations- und Techniktraining
Kapitel
1.1 Allgemeine Grundlagen zu "Sport und Gesundheit”
1.9 Methoden der Technikschulung
1. LE: Gesundheit, Fitness, Risikofaktoren und Salutogenese
– Definition von Gesundheit und Fitness
– Risikofaktoren
– Salutogenesemodell
– Risikofaktoren
– Salutogenesemodell
Kapitel
1.9 Methoden der Technikschulung
TechniktrainingTrainingsmethoden
Geben Sie je eine Kurzcharakteristik zur Ganzheitsmethode, Zergliederungsmethode, Induktiven Methode und Deduktiven Methode
Kapitel
1.6 Lernphasen bei der Schulung sportlicher Technik
LernphasenTechniktraining
Kurzcharakteristik der motorischen Lernphasen
Geben Sie je eine Kurzcharakteristik bezüglich der unterschiedlichen Lernphasen bei der Schulung der sportlichen Technik
Kapitel
1.10 Inhalte der allgemeinen und speziellen Technikschulung
Bd2-IX Techniktraining